На основе анализа научных идей ряда ведущих ученых (Е.С. Полат, В.А. Ясвин и др.) мы пришли к выводу, что понятие «информационно-образовательная среда» можно толковать как часть информационного и образовательного пространства, созданную на общей методологической основе, с использованием информационно-коммуникационных технологий в целях содействия становлению личности школьника в условиях современного мира.
развития образования (ХК ИРО)
кандидат педагогических наук,
Изменившиеся в начале ХХI века образовательные запросы общества стимулировали дальнейшую трансформацию учебно-методического комплекса (далее ЂЂЂ УМК), превратив его в компонент открытой информационно-образовательной среды (далее ЂЂЂ ИОС). Понятие «информационно-образовательная среда» относительно новое для российской педагогики, поэтому оно не получило однозначного толкования и характеризуется как открытая система, многокомпонентный комплекс, единое информационно-образовательное пространство, система образовательных ресурсов или педагогическая система.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС В ОТКРЫТОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Интернет-издания для учителя издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ» по другим предметным областям:
Интернет-издания для учителя издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ» по другим предметным областям:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС В ОТКРЫТОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ -ПРОСВЕЩЕНИЕ. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. Интернет-издание для учителя
Комментариев нет:
Отправить комментарий